En la última década, la Inteligencia Artificial (IA) ha irrumpido con fuerza en diversos sectores, y la educación no ha sido una excepción. Este volumen ofrece una visión multidimensional sobre cómo la IA está transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Lejos de percibir las nuevas herramientas generales y específicas de IA como una amenaza, esta obra nos invita a considerar su potencial para revolucionar la educación, integrándola de manera efectiva y equilibrada en nuestras aulas.Las incorporaciones basadas en la IA en el ámbito educativo no solo plantean progresivamente nuevos desafíos, sino que también abren un abanico de oportunidades para mejorar y personalizar la enseñanza. La IA puede analizar grandes cantidades de datos para ofrecer experiencias de aprendizaje adaptativas, crear nuevos contenidos educativos y proporcionar retroalimentación inmediata, entre otros beneficios. Estas capacidades permiten a los educadores diseñar experiencias de aprendizaje que respondan mejor a las necesidades individuales de los estudiantes, fomentando así una educación más inclusiva y equitativa.
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- Índice
- Introducción
- Prólogo
- Capítulo 1. Nuevo rol docente ante la incursión de la inteligencia artificial en las aulas
- Capítulo 2. Entre la innovación y la ética: impacto de la IAG y los chatbots conversacionales en la identidad digital en educación
- Capítulo 3. Medidas en el entorno familiar y educativo para regular el uso inadecuado y/o excesivo del móvil en nuestros jóvenes estudiantes
- Capítulo 4. La relación entre el desarrollo del pensamiento crítico y la evaluación de la información por el profesorado
- Capítulo 5. La integración del chat gpt en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Visión del alumnado universitario del ámbito educativo
- Capítulo 6. Los docentes universitarios ante el avance de la inteligencia artificial. Nuevos enfoques curriculares
- Capítulo 7. El aula expandida. Los espacios de aprendizaje desde el arte y la mitología para fomentar la inclusión, la diversidad y la igualdad de género
- Capítulo 8. Marco normativo y desafíos en la inclusión digital de personas con discapacidad: enfoque desde la nomofobia
- Capítulo 9. Pedagogía vs. Competencias digitales
- Capítulo 10. Experiencia práctica e innovadora en la universidad. Navegando la web en busca de empleo para futuros pedagogos
- Capítulo 11. Las pantallas en la etapa infantil ante la sociedad de la imagen: interdisciplinariedad en la educación artística para el fomento de buenas prácticas emocionales y expresivas
- Capítulo 12. Systematic review of the literature of emergency remote language teaching (erlt) during and after the pandemic (2020-2022)
- Capítulo 13. El uso de la inteligengia artificial en el aula: la traducción automática y posedición. Herramientas derivadas y aplicación
- Capítulo 14. Inteligencia artificial y la personalización de la educación a través de la participación del alumno en clase: un estudio con alumnos de grado de ade
- Capítulo 15. Innovación docente: chatgpt y debate en la asignatura de análisis económico
- Capítulo 16. Innovación docente: chatgpt y simulación bancaria en matemática financiera
- Capítulo 17. La contribución de la inteligencia artificial en la enseñanza de la mercadotecnia sostenible
- Capítulo 18. La formación jurídica: inspiración alemana para una enseñanza práctica incluyendo la IA y las nuevas tecnologías
- Capítulo 19. Sesgos, desinformación e inteligencia artificial. Una propuesta desde la enseñanza de la filosofía jurídica
- Capítulo 20. How ai can contribute to promote employability in tourism students
- Capítulo 21. Innovación docente: chatgpt y flipped classroom en política y planificación económica del turismo
- Capítulo 22. La realidad virtual como herramienta para la enseñanza de las materias stem en el contexto europeo
- Capítulo 23. Transformando la educación en arquitectura: explorando las contribuciones de la inteligencia artificial
- Capítulo 24. La fusión tecnológica: IA y metaverso en la configuración del aula del mañana en arquitectura
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